夏日悠悠，清风徐徐。

为进一步激发草原学校孩子们对科研以及艺术的兴趣并确保孩子们德智体美劳全面发展，“ 电启瑶乡梦，湘绘草原情”实践团成员开展了爬虫机器人手工制作与《青花瓷》音乐课两门特色课程。

课程一：《青花瓷》音乐课

在音乐旋律中，感受文字的魅力。邱锜和张子杰把音乐符号带进草原、带入教室，让小朋友们的童真和《青花瓷》的旋律交织成悦耳的歌声。小朋友们积极配合并完成大合唱，音乐课程顺利开展。

在本次音乐课中，实践团成员邱锜和张子杰分别负责低年级和高年级的教学。在低年级的教学中，时常出现小朋友不认识歌词的情况，邱锜逐字逐句带领着小朋友识字、唱歌，美好的旋律一针一线地编织成完整的歌曲。在高年级的教学中，张子杰采用葫芦丝伴奏的方式，用乐器的声音引领着小朋友们歌唱每一个音符。

最后，一至六年级全体小朋友在邱锜、张子杰、林鸿儒的带领下完成大合唱，由李翔记录下这一刻小朋友们悠扬的歌声。

课程二：爬虫机器人

随着如今科技对精度的要求越来越高，灵感源自自然界动物的仿生机器人在医疗、勘测、军事等领域快速发展，为了带小朋友更好地了解仿生机器人，激发小朋友们对于科技和自然的兴趣，实践团成员张子杰带领小朋友们一起动手制作了爬虫机器人。

在本次课程中，张子杰详细讲解了仿生机器人的发展现状和实际用途，向小朋友们播放了仿生机器人的创新视频，在激发起小朋友们的兴趣的同时带领小朋友一起动手实践。张子杰带领小朋友从组装电池盒，到组装电动机，再到最后安装转轴，一步一步，仔细小心，小朋友们的每一个步骤都在张子杰和其他助教老师的检查和帮助下完成，小朋友们的眼里充满了对于知识和创新的渴望，甚至在张子杰还没有讲解下一个步骤的时候已经迫不及待开始创新和实践，满满都是专注和期待，在小朋友们不断地努力下，一个个可爱的爬虫机器人诞生在手中，每一位小朋友都激动不已，当小朋友们都举起自己制作的爬虫机器人兴奋的拍照时，这一刻，教育的幸福感具象化。

通过爬虫机器人以及《青花瓷》音乐课两门特色课程，孩子们对科研的兴趣大大提高，对音乐的感受也更加深刻。实践团也将会继续结合当地孩子们的实际情况以及“五育并举”的教学理念，带来更多有趣精彩的特色课程。